~隨風的飄~

    子重转化论的督作过程模型则是：积材蕴意一立意塑体‘表达行文。它最早是由金长民、林可夫先生在《高等师范写作教程》中提出来的。后来，其他一些学者在编写写作教材时，对这个理论还不断地进行引用和阐述。三重转化中内化阶段的内涵是指“论文写作的准备亦即感知的积累阶段”，其目标是“积材蕴意”。而意化阶段即“孕育”阶段，其目标是“立意塑体”。外化阶段即行文阶段。

       三重转化论把双重转化的第一阶段的自在之物变为了感知之物，意在强调在写作的准备阶段深人生活积累材料对于写作的重要性。三重转化论、三级飞跃论都是在不同的角度上探讨双重转化的深层转化机制，探讨双重转化过程的中介环节。二者的差异在于，三级飞跃把写作行为中对材料的感知(即对主题的酝酿)和主题的确立(立意)视为写作行为的第一阶段，而把对写作材料的结构酝酿(内孕)视为写作行为转化的第二阶段。而三重转化则把对材料的感知(即对主题的酝酿)视为写作转化行为的第一阶段，而把写作立意、写作构思视为写作转化行为的第二阶段。

     实事求是地讲，三重转化的转化阶段的划分有其更加合理之处，因为，这个转化阶段的写作行为的心理特征是情感化、感觉化、体验化、经验化，这时，还没有进入理性化、整体化的写作立意阶段。这个写作行为阶段的功能、意义在于为萌生写作行为，并为写作行为提供动机、动力。因此，第一重转化的本质，就是文章胚胎的形成、写作动力的生成。而三级飞跃论则把感性化、直觉化的感知和理性化、思考化的立意杂揉在一起了，其理论思维比较混乱，不如三重转化论的思路清晰。